CANCIÓN “JUAN PEQUEÑO BAILA”

LINK: http://www.youtube.com/watch?v=8TTv0DusD_Y

Letra canción de “Juan pequeño baila”

Juan pequeño baila, baila, baila, baila

Juan pequeño baila, baila con el dedo

Con el dedo, dedo, dedo

Así baila Juan pequeño.

Juan pequeño baila, baila, baila, baila

Juan pequeño baila, baila con la mano

Con la mano, mano, mano

Con el dedo, dedo, dedo

Así baila Juan pequeño.

Juan pequeño baila, baila, baila, baila

Juan pequeño baila, baila con el codo

Con el codo, codo, codo

Con la mano, mano, mano

Con el dedo, dedo, dedo

Así baila Juan pequeño.

Juan pequeño baila, baila, baila, baila

Juan pequeño baila, baila con el hombro

Con el hombro, hombro, hombro

Con el codo, codo, codo

Con la mano, mano, mano

Con el dedo, dedo, dedo 
Así baila Juan pequeño

Partitura canción “Juan pequeño baila”

Justificación

Hemos escogido esta canción porque nos resulta muy divertida como también lúdica, ya que permite que los niños/as además de estar disfrutando, cantando y bailando, aprendan conocimientos útiles para desenvolverse en el entorno en el que viven, como son las partes del cuerpo. Asimismo, dicha canción nos permite relacionarla con los números, las formas, etc. como veremos más adelante.

Con la respectiva canción, los niños y niñas pueden ir descubriendo su propio cuerpo y el de los demás, sus habilidades y limitaciones, así como las partes corporales que componen su cuerpo, como son las manos, los dedos, los pies, etc.

Les permitirá conocer la posibilidad de sus movimientos, al mismo tiempo que van controlando el equilibrio y coordinando el ritmo. También nos posibilita trabajar la lateralidad si la bailamos haciendo un círculo y girando a la derecha y a la izquierda. 

A través de las canciones, podemos trabajar con los niños/as muchos conocimientos y que éstos tengan un aprendizaje significativo, dándoles sentido a lo que están aprendiendo y utilizándolo en su vida cotidiana. Los niños/as de esta forma se sentirán motivados y aprenderán divirtiéndose, manipulando su propio cuerpo, descubriendo sus partes, etc., ya que así es la mejor forma con la que podemos aprender.

La canción de “Juan pequeño baila” va dirigida al segundo ciclo de Educación infantil, puesto que creemos que  dicha canción se ajusta más a la edad de 3 a 6 años, ya que, gracias al desarrollo psico-evolutivo de los niños/as en esta etapa, tienen un mayor control motriz,  hay una maduración del desarrollo musical, comienzan a coordinar su ritmo con el de la música, etc.

Objetivos generales

* Desarrollar las cualidades vocales: hablar y cantar.

* Conseguir el desarrollo de algunos hábitos para una buena articulación y respiración.   * Tener un mayor control del propio cuerpo y los movimientos en el espacio.

* Ampliar el vocabulario sobre las partes del cuerpo (en el caso de que la canten).

* Descubrir las diferentes cualidades de la voz.

* Fomentar la memorización recordando la letra de la canción y sus respectivos movimientos.

* Potenciar la habilidad expresiva mediante el canto.

* Aprender a cuidar la voz haciendo calentamientos antes de la iniciación de una canción.

* Conseguir el disfrute a través de la participación de todos en la canción.

* Potenciar el respeto hacia los demás.

* Tomar conciencia de la participación de la música en los medios de comunicación.

* Conocer sus posibilidades y limitaciones.

* Llevar a cabo movimientos motrices cada vez más complejos.

* Aprender a coordinarse con el grupo en los diferentes movimientos.

* Coordinar el movimiento con el ritmo musical.

* Descubrir y reconocer su esquema corporal por medio de la música.

* Alcanzar la relajación precisa en cada momento.

* Conocer las pautas que se dan en las coreografías.

* Asimilar los primeros elementos que conforman la música: el sonido y el silencio.

* Representar visualmente a través de disfraces la temática musical.

* Saber diferenciar las canciones de larga duración con las de corta duración.

Objetivos específicos

* Diferenciar las distintas partes del cuerpo (mano, hombro, pie, codo, etc.)

* Conocer nuestro propio cuerpo y el de sus compañeros/as.

* Mejorar su concentración y capacidad de aprendizaje.

* Estimular la expresión corporal.

* Integrar la práctica escolar en la vida cotidiana de cada alumno y alumna.

Contenidos

              Conceptuales:

•       Esquema corporal
•       Equilibrio
•      Lateralidad
•      Motricidad fina y gruesa
•      Partes del cuerpo
•      Cambios de posición y forma
•      Los números
•      Movimiento
•      Psico-motricidad

               Procedimentales:

•      interpretación e identificación de las diferentes partes del cuerpo.
•     Identificación de los sonidos que pueden producir las distintas partes del cuerpo como son la voz, las manos, los pies, etc.).
•       Aceptación y valoración positiva de su imagen y de su propio cuerpo.
•      La diferenciación de las partes del cuerpo.
•      Identificación del cuerpo en general y de cada una de las partes en particular.
•      Las posibilidades y limitaciones de nuestro cuerpo.
•      Exploración de nuestro propio cuerpo y del de los demás.

Actitudinales:

•       Respeto y aceptación de la diversidad de los que no son como nosotros.
•       Confianza en sus movimientos de su propio cuerpo.
•      Motivación y buena conducta para participar en las actividades que se planteen.
•      Disfrute con el baile, los movimientos y la canción.